因此，孙科毫不犹豫的站了出来，“刘璘，要是你不懂历史的话，还是不要再讲了，多讲无益，只能显示出你的无知罢了！”

    对此，刘璘则是微微一笑，然后问道：“你怎么知道我讲的不对？你怎么知道我说的全都是假话？到底是谁无知，你说的不算，我说的也不算，历史说的才算！”

    然后，刘璘看也不看孙科，而是看向了全体学生，不急不缓的说道：“大家先安静一下，听我慢慢道来！”

    不得不说，申大的学子素质比较高，虽然心中有很多疑惑，但还是安静了下来。

    “周瑜这个人呢？根据史料记载，他二十四岁的时候，就被东吴孙策任命为建威中郎将，这是个什么官呢？统领两千士卒的大官！也就是在这同一年，周瑜与孙策迎娶了东吴有名的没人大乔和小乔，周瑜可谓是少年得志，春风得意！”

    “同时呢，吴中的人又叫周瑜为周郎，郎这个字呢，在当时有赞美的意思，如果用我们现代人的话来说，就是帅哥，周郎就是周帅哥！”

    “哈哈哈！”场下，不少同学大笑。

    孙科瞥了瞥嘴。

    “刘璘，我们不是来看你说笑话的！”

    “你这个人，毛毛躁躁的，怎么为人师表？”刘璘瞥了一眼孙科，淡淡道。

    然后，刘璘不再看向孙科，而是继续道：“大家都知道赤壁之战吧！”

    “赤壁之战，可谓是奠定了汉末三国的基础，可以说，没有赤壁之战，就没有后来的三国，整个华夏的历史，也会因此而改写，而周瑜呢，是赤壁之战的总指挥，可以说，整个赤壁之战，功劳最大的人就是周瑜了！”

    “试问一下，这样一个情场，战场，官场都得意的人，他怎么会去嫉妒别人呢？别人嫉妒他还差不多！”

    “好，这个时候有人会说，仅凭这些，不能断定周瑜的气量不狭窄，不过呢，让我们看看同为三国时期的人，对周瑜又是什么评价呢。”

    “首先是刘备，刘备对周瑜的评价是什么呢，公瑾文武筹略，万人之英，器量广大，蒋干对周瑜的评价是雅量高致！刘备和蒋干是什么人？三国时代的名人啊，而且刘备更是一国之君主，他的评价，总不可能出错吧！”

    “好，就算他还有错，那就让我们看看正史是怎么记载周瑜的，陈寿在《三国志》里面对周瑜的评价是性度恢廓！”

    “这样的人，怎么可能会是气量狭窄的小人呢？”

    刘璘此话一出，全场默然，没有人再说话了，甚至，很多人都隐隐认为刘璘说的是真话，大家真的冤枉了周瑜长达千年的时间！

    “那么问题来了，为什么会这样呢？”刘璘说出了所有人心中的疑惑。

    然后，刘璘继续说道：“因为历史，特别是三国这段历史，有三种形象，第一种，是史书上，主要是正史上面记载的形象，是我们历史学家主张的形象，我称之为历史形象！不过，这里我要声明一点，历史形象，并不等于历史真相，因为正史所载，也未必可靠！”

    “第二种呢，就是文学作品当中的形象，典型的就是《三国英雄传》里面的形象，我称之为文学形象！”

    “第三种呢，就是民间传说，民间信仰，甚至每个人个人心目中的历史人物形象，我们称之为民间形象！”

    “实际上呢，热爱历史的人，关心历史的人，他们都会在自己的心目中塑造一个形象，而且，这个形象它一旦形成了以后，他往往不能接受别的形象，如果你讲的这个形象和他心目中的形象不一样，他就会说，你不对，你错了！”

    听到刘璘的话，不少人都点了点头，因为刘璘说的都是正确的。

    就好比刚才，刘璘说周瑜的形象时，大家的脑海里出现的第一个形象就是这个人很悲剧，遇到了诸葛亮，一直被人家压着，甚至最后被气死了！

    “所以，当大家看历史剧的时候，一旦电视剧里面的形象与自己心中的形象不一样的时候，大家会指着说，哎呀，这不对啊，这个曹操不像啊！但问题是，你见过真曹操吗？没见过！”

    “然后你又为什么会说曹操不像呢？就是因为在你的心目中已经有一个曹操的形象了，这就是民间形象！”

    刘璘话音落下，现场再次进入了小范围的讨论之中。

    因为大家发现，刘璘越讲越有道理了！

 第132章 颠覆形象

    这个时候，孙科也不再讲话了，因为他就算在敌视刘璘，也不得不承认，刘璘的讲话还是有些道理的，而且，刘璘也拿出了一些较为可信的东西来！

    因此，不管是按照逻辑来（情场，战场，官场皆得意的周瑜，怎么可能会去嫉妒别人呢），还是按照史书来（三国志），亦或是同时代的人的评语来（刘备，蒋干），周瑜都不是一个气量狭窄之人！

    而这样，就打破了大家对于周瑜的一个固有形象的看法。

    “但凡历史，都有可能有着三种形象，而对于三国来说呢，这个问题又尤为突出！为什么呢？首先，三国的历史非常短，从东汉末年到西晋统一，也就九十年的历史，而作为传统史书正统纪年的魏，时间非常短，而魏亡之后，到了晋代，各种史书的记载已经不一样了！”

    “所以这些史书上所记载的东西，就已经有分歧了，而且随着历史的推进，这些分歧也就越来越大，越来越大，然后就形成了这三种形象！”

    随着刘璘往下讲，现场的同学们听的越来越认真了，甚至，很多之前嘲讽刘璘的同学也不说话了。

    因为他们大概，也许被说服了。

    而之前喜欢蹦跳的孙科，再也不说话了。

    孙科的智商并不是无限低，他当然知道，他现在说的越多，就越显示他的无知。

    这种情况下，不说话才是最正确的选择。

    时间就这样缓缓流逝，很快，半个小时就过去了，而刘璘也终于讲完了这次的课堂内容！

    这次的讲课，共计花费了四十五分钟的时间。

    “今天的课程就到这里，我们以后再讲，下课！”刘璘说完这句话以后，也不管在座的众人怎么看，直接离开了。

    而场下的学生们此时还没有回复过来，他们仍处于之前的震惊之中。

    “太太太厉害了，好期待刘璘的下一堂课啊！”

    “听了刘璘的课之后，我才发觉，之前的对历史的理解，有了误差，多谢刘璘帮我改正！”

    “这节课实在是太经典了，我去，我现在才知道诸葛亮原来没有这么神，他的神是后人凭空想象出来的啊，哎，郭冲和《三国英雄传》害人啊，我现在对于三国的英雄人物还是以《三国英雄传》里面的形象为主呢！”

    “话说，刘璘的课虽然很不错，但这好像是历史课啊，跟咱们古典文学没多大关联啊，要我说，刘璘应该去上历史课！”

    “同意，我们强烈要求刘璘成为我们历史课的老师！”

    ……

    第一排。

    “呵呵，想不到刘璘讲课还是蛮厉害的嘛！”胡斌笑道。

    西门坚也是皮笑肉不笑的说道：“是比较不错！”

    “西门老师，现在你怎么看待刘璘当我们学院的讲师呢？”胡斌问道。

    “如果我记得不错的话，刘璘刚刚好像是在讲历史方面的，他应该不能成为古典文学的讲师吧！”西门坚反驳道。

    对此，胡斌却是笑笑，道：“这个确实是我的失误，我也没想到，刘璘对三国方面的见解这么精辟，依我看，我们可以专门开设一个三国方面的课题嘛，反正是选修课，让学生们多学学我们华夏的璀璨历史，也是蛮好的嘛！”

    听到胡斌如此说，西门坚脸色一变，暗骂道：“老狐狸！”

    不过，他的嘴上却不是这么说，西门坚也只好同意，“既然胡院长你已经做出了决定，那我就不再过问了！”

    这已然是默许了！

    主要还是刘璘这节课对西门坚的震动太大，让他不得不退步。

    简而言之，就是刘璘大势已成，已经挡不住了！

    按照刘璘的这节课的水准，说真的，想要在申大找出一个与刘璘相媲美历史讲师，还真的难！

    如果说现场谁的震动谁最大的话，肯定是来到现场准备看刘璘笑话的记者们！

    他们不但没有看到笑话，相反，他们感觉自己就是天底下最大的笑话。

    不过这一刻，他们非常庆幸在开场的时候，没有嘲讽刘璘，否则就不是尴尬了，而是他们的脸会刷刷的疼，因为肿了.....

    很快，刘璘上课的内容传遍了整个申大。

    当看客们看到刘璘的观点时，纷纷质疑。

    周瑜气量甚大，你他么的逗我吧，他可是被活活的气死的，要是气量大，怎么会被气死？

    你告诉我答案！

    诸葛亮的政治才能远大于军事才能，他最大的政绩就是安定蜀国？

    你******又逗我吧！

    谁不知道诸葛亮的军事才华天下无双？

    你当空城计是假的啊，你当草船借箭，借东风是假的啊？

    可是在**裸的事实面前，一切说法全都是假的！

    比如说，刘璘就着重的介绍了一下空城计以及借东风的这两件事！

    按照刘璘的说法，空城计不成立主要有以下两个原因。

    一：司马懿驻节宛城，而诸葛亮在阳平，两者根本就不在一个地方，怎么可能会发生空城计呢？

    这从根本上就揭示了这个空城计是假的。

    二：这也不符合逻辑！

    要知道司马懿统兵十几万，甚至二十万，怎么可能怕你一个小小的都城？我将你围起来可以打可以吗？

    就算我不进军城池，按照里面的说辞，我都可以看见你了，说明距离不远，我派一个神箭手直接将你ko了，难道不可以吗？

    看了刘璘的解释，所有人顿时不说话了。

    因为他们知道，刘璘的原因是有道理的，就是让他们去反驳，也得反驳个所以然出来吧！

    还有借东风之事，更是无稽之谈！

    大家都是现代人了，都知道这是迷信，东风怎么可能说借就借呢？

    这从根本上就度结了这件事的可能性！

    还有人可能说，这是巧合？

    好，刘璘的第二个说法就推翻了这个说辞。

    诸葛亮在当时乃是难得一见的美男子，而且，以他当时的身份，怎么可能去****着脚，蹦蹦跳跳的借东风呢？

    根本就说不通啊！

    申大的学子们的智商都比较高，自然懂得分辨事实的真伪。

    然后，申大的学子们发现，原来小学中学学的课文，竟然是虚假的......

 第133章 热潮

    【独到的三国见解，风趣的讲课方法，刘璘制造！】-----《申城周刊》！

    这是第二天《申城周刊》的报道，虽然这次《申城周刊》没有将这篇报道放在了头版头条的位置上，可对它的重视也不必头版头条差多少。

    整篇文章不但花费了一个版面介绍，而且还是《申城周刊》的当家主编之一的林献亲自操刀。

    文章中，林献高度赞扬了刘璘的三国观，并且对他的教育方法表示肯定，风趣而不古板，生动而有吸引力。

    特别是对于刘璘的三种形象给予了肯定，然后又是说了刘璘一大堆的好话，不知道的还以为刘璘是《申城周刊》的干儿子呢。

    除了《申城周刊》对刘璘的公开课大报特报之外，还有几家报纸对刘璘的教学方式给予了肯定，认为他能成为一个好的大学讲师，也就是说，刘璘完全有实力当申大的大学讲师！

    甚至，《华夏教育报》这样调侃，“如果刘璘没有资格担当申大讲师，那现在的大学数量要减少一半！”

    这什么意思，就要仁者见仁智者见智了。

    【刘璘公开课获成功，全场师生认可】这是盛世娱乐的喉舌------《京城都市报》的报道。

    虽然他们与刘璘不对付，可是他们也不能睁眼说瞎话不是？

    毕竟，在场有那么多同行看着呢，刘璘的教学到底成不成功，大家都是明白人，心里有数。

    大家都报道刘璘的教学成功，唯独你一个说刘璘的教学很渣，这会让大家怎么看？

    这个报纸的编辑不会是脑子冒泡吧，能写出“扭曲”的事实出来？

    所以，尽管不想承认，《京城都市报》还是承认